Министр образования Нижней Саксонии Юлия Вилли Гамбург (партия «Зелёные») заявила, что региону удалось добиться значительного прогресса в обеспечении школ педагогическими кадрами, несмотря на сохраняющийся дефицит учителей. По её словам, за текущую легислатуру будет создано более 5600 дополнительных ставок, причём подавляющее большинство из них займут высококвалифицированные специалисты. «Если бы я объявила об этом в начале легислатуры, мне бы никто не поверил», — подчеркнула Гамбург.

К началу нового учебного года после летних каникул в земле было объявлено более 2000 вакансий. Процесс замещения идёт активно, и уровень заполнения вакансий составляет около 75%, что сопоставимо с показателями предыдущих лет. Министр отметила, что в этом году будет принято на работу больше учителей, чем выйдет на пенсию или уволится. Однако потребность в кадрах растёт из-за введения нового юридического права на продлёнку (Ganztagsbetreuung) и дополнительных часов на развитие базовых навыков, а также из-за увеличения числа учащихся.

За время пребывания Гамбург на посту уровень обеспеченности уроками (доля от планового объёма обязательных часов, которые удаётся закрыть имеющимися педагогами) вырос с 96,3% до 97,2%. Министр признала, что из-за общенационального дефицита специалистов и возросших требований было бы слишком просто обещать стопроцентный показатель в ближайшее время. «Этот рост не был и не является само собой разумеющимся — мы должны прилагать серьёзные усилия, чтобы удержать планку. Но мы делаем всё возможное, чтобы как минимум стабилизировать, а по возможности и улучшить обеспеченность уроками», — заявила она.

Наиболее остро нехватка учителей ощущается по предметам математического и естественнонаучного цикла, а также по физкультуре и искусству. Кроме того, особенно высок спрос на педагогов в основных, реальных и общих школах (Haupt-, Real- und Oberschulen). Гамбург подчеркнула, что каждый, кто рассматривает возможность стать учителем именно для этих типов школ, может рассчитывать на гарантированное трудоустройство в любом регионе земли.

В начале легислатуры красно-зелёная коалиция повысила зарплаты учителям указанных типов школ, а также педагогам начальных школ до уровня тарифной ставки A13, чтобы сделать эти должности более привлекательными. По словам министра, эта мера уже приносит результаты. «Раньше учителя уезжали в Гамбург, Северный Рейн-Вестфалию или Гессен, где могли зарабатывать больше. Теперь они не уезжают за границу земли, и к нам приходит даже больше педагогов, чем уходит к соседям», — пояснила Гамбург.

Вместе с тем сохраняются региональные различия внутри самой Нижней Саксонии. Гамбург отметила, что многие учителя не осознают, насколько остро нужны кадры в некоторых районах. «Они годами ждут места в престижной школе, соглашаясь на временные контракты, вместо того чтобы взять постоянную ставку», — посетовала министр. В ответ министерство уже несколько лет практикует публикацию вакансий в востребованных регионах с обязательством отработать от трёх до пяти лет в менее обеспеченных кадрами районах. Как показывает практика, многие педагоги, попробовав работу на местах, решают остаться там насовсем — из-за дружного коллектива, уюта небольшой школы или личных причин.

Ещё одним нововведением стало предложение для учителей, опасающихся пожизненного назначения в отдалённые школы: им предлагают не оформлять статус чиновника (Beamter), а работать по трудовому договору (tarifbeschäftigte Lehrkraft). «Это надёжнее, чем временный контракт, но при этом сохраняется гибкость — позже можно подать заявку, например, в Ганновере», — пояснила Гамбург. Эта программа сейчас активно рекламируется, и, по словам министра, информация о ней постепенно распространяется.

При этом Гамбург скептически оценила призывы оппозиции, в частности лидера ХДС Себастьяна Лехнера, к масштабной программе привлечения специалистов со стороны (Quereinsteiger). «Мы, честно говоря, исчерпали потенциал таких кадров, — заявила она. — Лехнер упускает из виду, что у нас достаточно учителей на те места, которые земля может предложить. Если бы мы сейчас нанимали людей без педагогического образования, нам пришлось бы оставить без работы дипломированного педагога». Власти, тем не менее, изучают возможности упрощения процедуры входа в профессию для таких специалистов и продления трудовой деятельности пенсионеров. Однако, по словам министра, в условиях общего дефицита кадров специалисты со стороны не стоят на улице в очереди за местом учителя.